为深入贯彻落实教务处关于规范过程性考核的实施要求，推动智慧教学工具深度融入教学全流程，实现“以评促学、以智赋能”，国际经济与贸易学院于4月14日下午在致远楼11号会议室举办了智慧课程建设与应用暨过程性考核实施细则学习研讨会。本次活动为教研室专题活动，全院教师积极参与。
会议第一项为集中研讨环节，由胡静寅院长主持，面向全院教师统一部署近期重点工作。胡院长围绕师德师风建设、人才培养、学科建设、科学研究、服务社会等方面提出明确要求，强调要以规范促提升，以融合谋发展，持续推进教育教学改革走深走实。
随后进入专题研讨环节。与会教师集中学习了《兰州财经大学本科生课程过程性考核实施细则》，明确了过程性考核的设计原则、评价标准及材料留存等规范要求。大家一致认为，科学合理的过程性考核不仅有助于激发学生学习的主动性，也能更全面、客观地反映学习成效。
在案例分享阶段，以数字贸易系国家级一流课程《国际经济学》为例，课程团队详细介绍了智慧课程建设的总体思路与实践路径。依托智慧教学工具，课程实现了课前、课中、课后全流程考核环节的系统设计：课前通过在线预习与诊断性测试引导自主学习，课中借助实时互动与随堂测验提升参与度，课后利用拓展任务与个性化练习巩固学习效果。与会教师围绕具体操作流程、平台功能应用及考核数据有效利用等问题展开了热烈讨论。
为增强实操能力，会议特别设置了智慧课程平台实操演练环节。老师们自带电脑，现场实操了课程构建、任务发布、过程数据采集与分析等功能，进一步掌握了智慧教学工具的使用技巧。
在分组研讨环节，数字贸易系和数字商务系分别就各自的专业建设及发展方向进行深入交流与充分研讨。两系结合数字经济发展新形势与产业人才需求，系统梳理了专业建设的现有基础与待提升方向。与会人员围绕课程体系优化、实践教学改革、产教融合深化等重点内容展开热烈讨论，提出了一系列务实可行的思路举措，为推动专业高质量发展奠定了坚实基础。
本次研讨会内容充实、针对性强，既深化了对过程性考核政策的理解，又通过具体课程案例展示了智慧教学与过程评价深度融合的可行路径。我院将以此次活动为契机，持续推进智慧课程建设，完善过程性考核机制，不断提升人才培养质量。
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