国际商务谈判获批2024年校级课程思政示范项目
在《国际商务谈判》这门课程中融入思想政治教育元素，旨在培养学生的思想政治素质和职业能力，课程思政的实施主要围绕以下几个方面：
研究内容：
课程思政总体设计：明确课程思政建设目标，优化教学内容，创新教学形式，开发专业课程中的思政资源。
教学团队建设：组建由不同背景和专长的教师组成的教学团队，共同承担教学任务，分工协作。
教学内容与方法创新：结合国际商务谈判的课程内容，融入国家外交政策、国际商务伦理、跨文化交流等思政教育内容，采用模拟谈判、案例分析、角色扮演等教学方法。
实践教学：增加实践环节，与校外实践基地合作，让学生在实际谈判中锻炼能力，提高道德素养和文化自信。
考核方式优化：建立科学的考核评价体系，将学生的价值观念、道德素养等方面的表现纳入考核范围。
课程思政建设模式探索：探索创新课程思政建设模式和方法路径，推进教学改革，优化课程结构。
预期成果：
学生能力提升：学生应具备良好的道德品质、强烈的国家意识、深厚的文化底蕴和扎实的专业知识。
教学成果：形成具有思政特色的课程内容体系，提高教学质量，使课程更加符合人才培养要求。
示范效应：课程思政建设模式和方法路径得到同行的认可和借鉴，形成一定的示范辐射效应。
学生获奖：学生在各类学科竞赛中获得优异成绩，如未来国际商务（中文）谈判精英赛，“商谈赢家杯”全国大学生商务谈判大赛等。
教学团队发展：教学团队成员在教学和科研方面取得显著成绩，提升教学水平和思政教育能力。
课程建设持续改进：通过持续的课程思政建设，不断完善课程内容，提高课程的吸引力和教育效果。
社会影响：通过课程思政建设，提升学生的社会责任感和使命感，为社会培养出更多具有爱国情怀、国际视野和跨文化交流能力的优秀人才。
通过这些研究内容和预期成果，《国际商务谈判》课程的思政项目将实现知识传授、价值塑造和能力培养的有机统一，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
