2022年校级一流课程：国际商务
一、课程建设基本情况
（一）专业建设与课程发展
2012年我校开始招收国际商务专业硕士研究生，2014年开始招收国际商务本科生。因此，无论在本科人才培养还是研究生人才培养中，《国际商务》课程建设都处于成长阶段。《国际商务》课程抓住“新文科”建设和“双一流”建设机遇，于2022年11月立项为校级一流课程，以奠定我校《国际商务》课程和国际商务专业在甘肃乃至西北地区的基础和优势。
（二）课程建设目标
随着经济全球化的发展，面对百年未有之大变局，中国企业走向世界成为国际企业，将肩负民族复兴的新责任，面临一系列的新挑战，这需要国际商务人才能够辨识复杂多变的国际商务环境，把握时代脉搏，帮助中国国际企业获得可持续发展的竞争力。因此，本课程的教学目标是：
知识探究目标：要求学生牢固掌握国际商务的基本知识和分析方法，对国际商务理论、国际商务主要模式——国际贸易和国际投资，以及国际商务环境、国际企业经营战略、国际商务组织有系统性地掌握；一般了解国际企业的运营及中国企业的国际商务活动情况，为后续相关专业课的学习奠定良好的专业基础。
能力培养目标：通过引导学生对国际商务理论做出客观、科学评价，提升学生辩证思维能力，学会思维的层次化分析，夯实创新思维基础。同时，培养学生跨文化沟通和管理能力，并能用马克思主义唯物辩证法解决中国企业国际化过程中面临的经济和管理问题，增强学生对未来发展变化的洞察力。
价值引领目标：要求学生具有坚定的政治立场和民族意识，既有家国情怀又有社会责任与社会担当。同时，培养学生具备正确的世界观、价值观、人生观，在国际商务活动中能够做到缘事析理、明辨是非，重合同、守信用。
（三）课程教学团队
本课程教学团队由5位成员构成，全部为硕士及以上学历，以高级职称为主。学缘结构和年龄结构合理。教学团队围绕《国际商务》一流课程建设过程中积极开展教学改革探索和教学模式创新研究，完成校级课程思政建设项目1项、获甘肃省教学成果奖（教育厅级）1项、兰州财经大学教学成果二等奖1项；指导学生获多项学科竞赛奖。
二、课程建设理念
国家安全是实现中华民族伟大复兴的重要保障，是安邦定国的基石，是人民安居乐业的保证，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。在涉外经济工作中，我国工作人员更易接触各种西方思潮，更易受西方错误思想影响，而一流课程建设又是检验高校育人育才质量的标准及提升专业教育质量的核心任务。所以，以课程思政建设为抓手的一流课程建设是《国际商务》课程建设的首要任务。
价值引领理念“国势之强由于人，人材之成出于学”。《国际商务》课程建设突出价值引领作用，结合中国国情，用马克思主义唯物辩证法对西方经济理论进行批判与辨析。同时，在《国际商务》课程建设中，对涉外经济性专业的学生进行持续性思想政治教育、中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法制教育、中华优秀文化教育，以便使其能够具有认清世界发展大局势，把握时代脉搏的能力，能够坚定不移地始终坚持中国共产党领导和中国特色社会主义，坚持我国的发展道路、社会制度、文化传统、价值观念。
学术引导理念 《国际商务》课程是国际商务专业学生接触的第一门专业基础课，也是商务经济学专业的专业必修课，该课程承担者激发学生专业兴趣、提升学生学术水平、培养学生专业素养的任务。这使得《国际商务》课程在建设中紧抓课前、课中、课后环节，将学科前沿和学术知识渗透到课程建设点滴中，用多元化教方法与手段培养学生良好的学术道德修养、扎实的学术基础知识、形成较强的问题意识和担当精神，拥有不断探索的科学精神。
就业导向理念 高等教育人才培养质量的重要检验指标就是就业率，因此，第一门专业基础课势必承担着“就业观念”引导的第一重任。面对严峻的就业形式，《国际商务》课程必须尽早、尽快为学生确立就业方向提供思路，对学生的人生选择做好正确地引导，做好自我认识、专业认知、职业认知教育。
协作实践理念 未来的竞争是团队竞争、合作竞争，《国际商务》是一门理论与实践并重的专业课。在教学中，课程组秉持理论指导实践，实践检验理论的教学思路，通过案例教学、情景教学、翻转课堂、研讨教学等教学方法，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛；同时，引入课内实践，并与各类竞赛相结合，开展小组合作学习，让学生通过小组分工、小组收集资料、小组讨论、实验报告撰写等流程，培养学生合作意识和团队精神，挖掘个体学习的潜能，增大信息量，使学生在互补中共同提高。学生合作学习和参加各类竞赛后，对课程教学给予了较高评价，普遍认为课内实践和参加各类竞赛不仅增强了对课程知识的吸收、巩固和升华，还提升了其文档处理能力和论文写作能力。
2022年校级一流课程：国际贸易学
一、课程简介
《国际贸易学》是研究国家间商品和劳务交换过程中的生产关系及其相关上层建筑发展规律的科学，主要任务是揭示国家间贸易产生发展的原因和贸易利益分配格局及其特点与运动规律，研究对象主要包括国际贸易产生与发展的各个历史阶段特别是当代国际贸易发展的一般规律、国际贸易理论与学说、国际贸易政策与措施、国际贸易组织体系和主要国家对外贸易发展的特殊规律。
《国际贸易学》为国际经济与贸易专业本科生的专业核心课程，在该专业的课程体系中具有基础核心性作用。它不仅将经济学基本理论、基本方法应用于国际贸易发展规律的探索，而且也是国际经济学、国际贸易实务、国际经济合作等国际经济与贸易专业其他课程的基础和先修课程，因此学好《国际贸易学》课程对国际经济与贸易专业的学习具有十分重要的意义。
二、课程教学目标
通过《国际贸易学》课程的学习，使学生全面系统掌握国际贸易基本概念、内涵和国际贸易基本理论、政策措施、组织体系以及我国对外贸易发展战略和政策措施，为后续专业课程的学习和工作实践打下坚实基础；使学生了解国际贸易发展的历史演变过程、当前发展格局的主要特点，开拓学生的全球化视野，培养学生的国际化思维；使学生基本学会运用国际贸易基础知识和基本理论思考分析现实国际贸易发展问题，特别是分析我国对外贸易发展问题的思路和方法，养成创新思维和创新意识，提升分析解决实际问题的能力；使学生充分认识我国对外贸易发展尤其是改革开放以来所取得的辉煌成就，增强学生的民族自豪感，坚定“四个自信”。
关于 2022 年兰州财经大学一流本科课程评审结果的公示
根据《关于组织申报 2022 年校级一流本科课程的通知》
（兰财大教字〔2022〕59 号）文件，经各学院申报，教务处初审并组织专家评审，经 2022 年 11 月 4 日兰州财经大学第二届本科教学指导委员会第三次会议审议，共评审出 2022年兰州财经大学一流本科课程 35 门。其中，虚拟仿真课程 2门，社会实践课程 1 门，线上线下混合式课程 10 门，线下课程 22 门（详情见附件），现予以公示。
请在公示期内向教务处教材建设与课程建设办公室反映。
联系电话：5252682。
附件：2022 年兰州财经大学一流本科课程拟立项名单
