兰州商学院文件

兰商院发〔2011〕62号

关于印发《兰州商学院双语教学示范课程建设

实施方案》的通知

各院（部）、各单位，机关各部门：

《兰州商学院双语教学示范课程建设实施方案》经 2011

年4月11日校长办公会研究通过，现予以印发，请遵照执行。

兰州商学院（章）

二〇一一年四月十八日

主题词：双语教学课程建设实施方案通知

抄送：各党总支（党委）、直属支部，党委各部门

兰州商学院办公室

2011年4月18日印发

兰州商学院双语教学示范课程建设实施方案

根据《兰州商学院“十二五”本科教学质量与教学改革工程

方案》的有关要求，为实施“优质课程群建设工程”，切实推进

“双语教学示范课程建设计划”，培养一批教学理念先进、教学

方法合理、教学水平高的双语教学师资队伍，建设一批具有示范

效应的双语教学课程，进一步提高我校双语课程教学水平和教学

质量，特制定本方案。

一、双语教学示范课程的界定

1．双语教学示范课程，是指使用高质量的外文教材（含国外

优秀原版教材或国内高水平的自编外文教材），在教学中使用汉语

普通话的同时，使用另一种通用外国语（主要指英语）作为教学

媒介语进行教学的课程。

2．双语教学示范课程要求以汉语和一门外语（如英语）两种

语言同时授课，建设初期课堂教学的30％以上使用外语，以后逐

步提高外语使用比例，结项时课堂教学的50％以上使用外语。

3．双语教学示范课程是非语言类的专业课程，公共外语和专

业外语教学课程不在双语教学课程之列。双语教学课程应以传授

专业知识、专业外语水平为核心目的，任课教师不能将双语课程

上成专业英语课或英汉翻译课。

二、建设目标

在现有双语教学课程的基础上，计划在“十二五”期间，重

2

点遴选和建设 15—20 门校级双语教学示范课程；积极组织申报

省级和国家级双语教学示范课程，力争获得 3—5 门省级双语教

学示范课程，并实现国家级双语教学示范课程的突破。

三、建设内容

1．双语教学示范课程的建设内容包括双语师资的培训与培

养、先进双语教材的引进与建设、双语教学方法的改革与实践、

优秀双语教学课件的制作、双语教学经验的总结等。

2．各学院要进一步加强双语教学师资队伍建设，遴选教学经

验丰富，具有博、硕士学位，有出国学习和进修经历，专业学术

水平和外语水平高，热心双语教学的教师担任双语教学示范课程

的建设和教学工作。要资助和鼓励双语教学教师出国或赴兄弟院

校进修、培训。

3．各学院要进一步完善双语教学教材库建设，加大引入正式

出版的外文原版教材（或影印版）和课件的力度。积极利用现代

教育技术手段，加强优秀双语课程教学资源建设，推进优质教学

资源共享，以发挥示范辐射作用。

四、申报立项与建设　

（一）申报立项条件

1．申报的课程应是教学质量高、学生受益面较广的本科专业

课程，且已用双语教学开设2学期以上。

2．课程负责人应具有讲师及以上职称，原则上要有出国留学

或进修经历，教学经验丰富，教学效果好，并用双语承担和组织

该门课程的理论教学和实验教学。

3

3．申报课程应具有课程建设的良好基础，双语教学建设与改

革有特色，教学方法与手段有创新，教学研究成果突出。课程应

有完备的外文教学大纲、外文授课教案、外文习题、中外文参考

资料及教学课件，具有必须的实验指导书、良好的实验条件、实

习基地等，以外语进行课程考试。

4．申报课程原则上应选用优秀外文新教材，同时能利用现代

化信息技术和手段进行教学。

5．学校鼓励教师跨学院、跨专业联合组建双语课程教学团队

申报双语教学示范课程。

6．申报课程所在学院要重视和支持双语教学课程建设，有相

应的双语教学课程建设规划，并提供相应的教学设施和教学、实

验实习条件。学校鼓励各学院以开设双语课程实验班为载体，积

极组织和实施双语教学。

（二）申报立项程序

1．校级双语教学示范课程每年评审一次，申报时间为每年5

月31日前。

2．申报课程负责人根据开设双语教学课程的现状，研究制定

具体的建设目标和建设内容，填写《兰州商学院双语教学示范课

程建设项目申报表》。

3．申报课程负责人所在学院按照双语教学课程的有关要求，

结合本单位双语课程建设的实际，对申报材料进行初评，初评通

过的由单位统一报送教务处。报送材料包括《兰州商学院双语教

学示范课程建设项目申报表》一式3份及电子文档。

4

4．学校组织校内外专家对申报课程进行答辩评审后，提交本

科教学指导委员会投票表决，并报学校校长办公会批准后正式立

项建设。

（三）课程建设

双语教学示范课程须将相关的教师队伍、外文教学大纲、外

文授课教案、外文习题、中外文参考资料及教学课件、不少于50

分钟的教学现场录像等课程资源通过有关网站开放。承担双语教

学课程的教师要积极使用该网站进行课程教学和辅导。

五、评估验收

1．双语教学示范课程建设周期为3年，建设期满由学校组织

评估验收。

2．学校组织专家组对双语课程建设情况进行中期检查，对检

查不合格的课程，停拨建设经费，并限期进行整改。

3．学校制定《兰州商学院双语教学示范课程建设评审指标体

系》（以下简称《指标体系》），并依据《指标体系》对双语教学示

范课程进行评估验收。

4．双语教学示范课程建设期满后，各学院根据《指标体系》

先进行自评，自评通过后向学校提出正式评估验收申请并报教务

处。教务处组织专家组评估验收，并将评估结果呈报学校批准公

布。

5．校级双语教学示范课程建设通过验收即为结题，特殊原因

不能参加结题或验收不合格的课程可申请延长一年结题。对于届

时无故不参加结题或延长时间后验收仍不合格的课程，学校将追

5

回建设经费并取消课程负责人3年内申报其它教学建设项目的资

格。

6．学校每年从校级双语教学示范课程中遴选符合条件者向省

教育厅、教育部推荐申报省级、国家级双语教学示范课程。

六、管理和维护

1．学校对双语教学示范课程开展校、院、系三级教学质量监

控。各学院要成立由院领导、系主任及外语较好的同行教师组成

双语教学质量考核小组，定期听课并进行双语课程教学质量评估，

定期召开双语教学师生座谈会，了解双语教学中出现的问题并及

时解决；教务处组织校教学督导组专家不定期听课，并将发现的

问题和建议反馈到各学院，以不断改进双语教学效果，提高双语

教学示范课程的建设质量。

2．双语教学示范课程结题验收后应做好后续建设工作，要根

据教学改革与发展需要，及时充实、更新、完善，持续提高课程

质量。

3．各学院应在学院网页设置“双语教学示范课程专栏”，为

双语教学示范课程上网实现资源共享提供保障。

4．承担双语教学示范课程的教师要协助有关部门和人员做好

网站的维护和内容更新工作，内容年度更新（或新增）比例不得

低于10％。

七、经费资助

1．学校设立双语教学示范课程建设专项经费，以支持校级双

语教学示范课程的建设。建设经费由课程负责人统筹使用，教务

6

处审核。

2．经费资助额度为每门课程2万元，主要用于课程维护、参

加省级以上双语教学示范课程申报评审等工作。双语课程建设资

助经费分两次拨付，立项建设初期按 50%划拨，待结项验收后划

拨其余50%的经费。凡被评为省级、国家级双语教学示范课程的，

学校追加配套1万元建设经费。

3．为了鼓励双语教学主讲教师的积极性，学校批准立项建设

的双语教学示范课程，对主讲教师按照加权2.0系数计算教学工

作量。

4．被评为省级、国家级双语教学示范课程的，学校根据《兰

州商学院本科教学奖励实施办法》予以奖励。

八、附则

1．本方案自发布之日起开始执行。

2．本方案由教务处负责解释。

附件：

1.兰州商学院双语教学示范课程建设项目评审指标体系

2.兰州商学院双语教学示范课程建设申报书

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附件1：

兰州商学院双语教学示范课程建设项目评审指标体系

评价等级（Ki）

一级二级

指标指标

主要

分值

评估标准

A     B    C   D   E

1.0   0.8 0.6 0.4  0.2

观测点

（Mi）

教学水平、学教学经验丰富

5分

5分

教

1-1

术水平

学术造诣高

学

课程

有一定的国外学习经历、

外语水平高

队

负责外语水平、双

人语教学经验

5分

5分

伍

双语教学经验丰富

1-2

双语课程教师梯队结构合

理

25

分

课程组整体结构

成人员

5分

教   2-1

教学理念先进、注重培养

学生国际视野和竞争能力

课程目标定位合理

教学内容适合开展双语教

学

教学理念与

课程目标

5分

5分

5分

学教学

内理念

容

2-2

教学教学内容

内容选择与安排教学内容符合学科要求且

不低于中文教学标准

20

分

5分

能根据课程内容、学生特

征及双语教学需要选用恰  5分

教学方法、手当的教学方法及手段

教学  3-1

方法教学

与方法

手段

段的使用能有效调动学生学习积极

性，促进学生外语水平提  5分

高和学习能力发展

3-2

灵活采用多种考核、考试

考核、考试方

形式，促使学生主动学习， 5分

法的使用

注重双语教学实效。

15分

考核

方法

教学  4-1   外文教材及参选用优秀外文新教材（含国

资源教材考资料的建设外优秀原版教材或国内高    5分

及相与使用

水平的自编教材）

8

15分关资

料

提供了适量、丰富的外文参

考资料或资料清单

5分

4-2

网络硬件环境通畅，网上教

网络软硬件资

源建设与应用

网络资

学资源丰富，并在教学中发  5分

挥了作用

源

教   5-1

学生评价意学生评价材料真实可靠，

学学生

效评教

果   5-2

录像

5分

见

结果优良

外语发音准确、表达流利、

课堂实录语速适当，讲课有感染力， 10分

能吸引学生的注意力

15     资料

分评价

政策

支持

学校支持鼓励双语课程的政策措施得力

10分

10分

说明：

1．本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可

比性。评估指标采用百分制记分。

2．总分计算：M=∑KiMi，其中 Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E 的系数分别为

1.0、0.8、0.6、0.4和0.2，Mi是各二级指标的分值。

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附件2：

兰州商学院年度双语教学

示范课程建设项目申报书

所属学院（加盖公章）

课程名称（中文）

（英文）

外语语种英语

课程类别□基础课     □专业基础课     □专业课

所属专业

专业代码

开设学期

课程负责人

申报日期

兰州商学院教务处制

二○一一年三月

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填写要求

一、以word文档格式如实填写各项，空缺项要填“无”。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次

出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在

说明栏中注明。

四、开设学期是指在教学计划中的开课学期。

五、表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左

侧装订成册。

11

1．课程负责人情况

姓名

性别

出生年月

最终学历

专业技术职务

行政职务

学位

1-1

基本

所在院系

信息

学科专业

通信地址

研究方向

邮编

近两年来授课、教学研究情况

1-2

教学

情况

近两年来科研情况

1-3

学术

研究

12

国外学习经历；双语教学经历（含课程名称、学时数、学生数、开设时间）

1-4

外语

水平

及

双语

教学

近两年获奖情况

1-5

获奖

情况

13

2. 教学队伍情况

姓名

性别出生年月专业技术职务学科专业在教学中承担的工作

2-1

人员

构成

（含外

聘教师）

14

除课程负责人外的其他主讲教师情况简介（国外学习经历；近两年来授课、教学

况）

2-2

主讲

教师

情况

15

3．课程描述

3-1本课程教学理念与目标

3-2 教学内容选择与安排

3-3教学方法、手段（举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的、实施过程、

实施效果）

3-4考核（考试）方法

3-5教材（含双语教材使用与建设；扩充性双语资料使用情况）

3-6网络资源（含网络硬件环境，网上资源名称列表、网址链接及在教学中的使用情

况）

3-7 教学效果（学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语；

课程负责人教学录像要点）

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4．课程建设规划

4-1 本课程四年内的建设规划（含课程网站建设规划）

4-2聘请国外教师（专家）来华授课计划

4-3所在高校鼓励双语教学课程建设的政策措施及实施情况

5．说明栏

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