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关于印发《兰州商学院双语教学示范课程建设实施方案》的通知
2014-12-03 03:52  

兰商院发〔201162

关于印发《兰州商学院双语教学示范课程建设

实施方案》的通知

各院(部)、各单位,机关各部门:

《兰州商学院双语教学示范课程建设实施方案》经 2011

411日校长办公会研究通过,现予以印发,请遵照执行。

兰州商学院(章)

一一年四月十八日

主题词:双语教学课程建设实施方案通知

抄送:各党总支(党委)、直属支部,党委各部门

兰州商学院办公室

2011418日印发


兰州商学院双语教学示范课程建设实施方案

根据《兰州商学院十二五本科教学质量与教学改革工程

方案》的有关要求,为实施优质课程群建设工程,切实推进

双语教学示范课程建设计划,培养一批教学理念先进、教学

方法合理、教学水平高的双语教学师资队伍,建设一批具有示范

效应的双语教学课程,进一步提高我校双语课程教学水平和教学

质量,特制定本方案。

一、双语教学示范课程的界定

1.双语教学示范课程,是指使用高质量的外文教材(含国外

优秀原版教材或国内高水平的自编外文教材),在教学中使用汉语

普通话的同时,使用另一种通用外国语(主要指英语)作为教学

媒介语进行教学的课程。

2.双语教学示范课程要求以汉语和一门外语(如英语)两种

语言同时授课,建设初期课堂教学的30%以上使用外语,以后逐

步提高外语使用比例,结项时课堂教学的50%以上使用外语。

3.双语教学示范课程是非语言类的专业课程,公共外语和专

业外语教学课程不在双语教学课程之列。双语教学课程应以传授

专业知识、专业外语水平为核心目的,任课教师不能将双语课程

上成专业英语课或英汉翻译课。

二、建设目标

在现有双语教学课程的基础上,计划在十二五期间,重

2


点遴选和建设 15—20 门校级双语教学示范课程;积极组织申报

省级和国家级双语教学示范课程,力争获得 3—5 门省级双语教

学示范课程,并实现国家级双语教学示范课程的突破。

三、建设内容

1.双语教学示范课程的建设内容包括双语师资的培训与培

养、先进双语教材的引进与建设、双语教学方法的改革与实践、

优秀双语教学课件的制作、双语教学经验的总结等。

2.各学院要进一步加强双语教学师资队伍建设,遴选教学经

验丰富,具有博、硕士学位,有出国学习和进修经历,专业学术

水平和外语水平高,热心双语教学的教师担任双语教学示范课程

的建设和教学工作。要资助和鼓励双语教学教师出国或赴兄弟院

校进修、培训。

3.各学院要进一步完善双语教学教材库建设,加大引入正式

出版的外文原版教材(或影印版)和课件的力度。积极利用现代

教育技术手段,加强优秀双语课程教学资源建设,推进优质教学

资源共享,以发挥示范辐射作用。

四、申报立项与建设 

(一)申报立项条件

1.申报的课程应是教学质量高、学生受益面较广的本科专业

课程,且已用双语教学开设2学期以上。

2.课程负责人应具有讲师及以上职称,原则上要有出国留学

或进修经历,教学经验丰富,教学效果好,并用双语承担和组织

该门课程的理论教学和实验教学。

3


3.申报课程应具有课程建设的良好基础,双语教学建设与改

革有特色,教学方法与手段有创新,教学研究成果突出。课程应

有完备的外文教学大纲、外文授课教案、外文习题、中外文参考

资料及教学课件,具有必须的实验指导书、良好的实验条件、实

习基地等,以外语进行课程考试。

4.申报课程原则上应选用优秀外文新教材,同时能利用现代

化信息技术和手段进行教学。

5.学校鼓励教师跨学院、跨专业联合组建双语课程教学团队

申报双语教学示范课程。

6.申报课程所在学院要重视和支持双语教学课程建设,有相

应的双语教学课程建设规划,并提供相应的教学设施和教学、实

验实习条件。学校鼓励各学院以开设双语课程实验班为载体,积

极组织和实施双语教学。

(二)申报立项程序

1.校级双语教学示范课程每年评审一次,申报时间为每年5

31日前。

2.申报课程负责人根据开设双语教学课程的现状,研究制定

具体的建设目标和建设内容,填写《兰州商学院双语教学示范课

程建设项目申报表》。

3.申报课程负责人所在学院按照双语教学课程的有关要求,

结合本单位双语课程建设的实际,对申报材料进行初评,初评通

过的由单位统一报送教务处。报送材料包括《兰州商学院双语教

学示范课程建设项目申报表》一式3份及电子文档。

4


4.学校组织校内外专家对申报课程进行答辩评审后,提交本

科教学指导委员会投票表决,并报学校校长办公会批准后正式立

项建设。

(三)课程建设

双语教学示范课程须将相关的教师队伍、外文教学大纲、外

文授课教案、外文习题、中外文参考资料及教学课件、不少于50

分钟的教学现场录像等课程资源通过有关网站开放。承担双语教

学课程的教师要积极使用该网站进行课程教学和辅导。

五、评估验收

1.双语教学示范课程建设周期为3年,建设期满由学校组织

评估验收。

2.学校组织专家组对双语课程建设情况进行中期检查,对检

查不合格的课程,停拨建设经费,并限期进行整改。

3.学校制定《兰州商学院双语教学示范课程建设评审指标体

系》(以下简称《指标体系》),并依据《指标体系》对双语教学示

范课程进行评估验收。

4.双语教学示范课程建设期满后,各学院根据《指标体系》

先进行自评,自评通过后向学校提出正式评估验收申请并报教务

处。教务处组织专家组评估验收,并将评估结果呈报学校批准公

布。

5.校级双语教学示范课程建设通过验收即为结题,特殊原因

不能参加结题或验收不合格的课程可申请延长一年结题。对于届

时无故不参加结题或延长时间后验收仍不合格的课程,学校将追

5


回建设经费并取消课程负责人3年内申报其它教学建设项目的资

格。

6.学校每年从校级双语教学示范课程中遴选符合条件者向省

教育厅、教育部推荐申报省级、国家级双语教学示范课程。

六、管理和维护

1.学校对双语教学示范课程开展校、院、系三级教学质量监

控。各学院要成立由院领导、系主任及外语较好的同行教师组成

双语教学质量考核小组,定期听课并进行双语课程教学质量评估,

定期召开双语教学师生座谈会,了解双语教学中出现的问题并及

时解决;教务处组织校教学督导组专家不定期听课,并将发现的

问题和建议反馈到各学院,以不断改进双语教学效果,提高双语

教学示范课程的建设质量。

2.双语教学示范课程结题验收后应做好后续建设工作,要根

据教学改革与发展需要,及时充实、更新、完善,持续提高课程

质量。

3.各学院应在学院网页设置双语教学示范课程专栏,为

双语教学示范课程上网实现资源共享提供保障。

4.承担双语教学示范课程的教师要协助有关部门和人员做好

网站的维护和内容更新工作,内容年度更新(或新增)比例不得

低于10%。

七、经费资助

1.学校设立双语教学示范课程建设专项经费,以支持校级双

语教学示范课程的建设。建设经费由课程负责人统筹使用,教务

6


处审核。

2.经费资助额度为每门课程2万元,主要用于课程维护、参

加省级以上双语教学示范课程申报评审等工作。双语课程建设资

助经费分两次拨付,立项建设初期按 50%划拨,待结项验收后划

拨其余50%的经费。凡被评为省级、国家级双语教学示范课程的,

学校追加配套1万元建设经费。

3.为了鼓励双语教学主讲教师的积极性,学校批准立项建设

的双语教学示范课程,对主讲教师按照加权2.0系数计算教学工

作量。

4.被评为省级、国家级双语教学示范课程的,学校根据《兰

州商学院本科教学奖励实施办法》予以奖励。

八、附

1.本方案自发布之日起开始执行。

2.本方案由教务处负责解释。

附件:

1.兰州商学院双语教学示范课程建设项目评审指标体系

2.兰州商学院双语教学示范课程建设申报书

7


附件1

兰州商学院双语教学示范课程建设项目评审指标体系

评价等级(Ki

一级二级

指标指标

主要

分值

评估标准

A     B    C   D   E

1.0   0.8 0.6 0.4  0.2

观测点

Mi

教学水平、学教学经验丰富

5

5

1-1

术水平

学术造诣高

课程

有一定的国外学习经历、

外语水平高

负责外语水平、双

语教学经验

5

5

双语教学经验丰富

1-2

双语课程教师梯队结构合

25

课程组整体结构

成人员

5

  2-1

教学理念先进、注重培养

学生国际视野和竞争能力

课程目标定位合理

教学内容适合开展双语教

教学理念与

课程目标

5

5

5

教学

理念

2-2

教学教学内容

内容选择与安排教学内容符合学科要求且

不低于中文教学标准

20

5

能根据课程内容、学生特

征及双语教学需要选用恰  5

教学方法、手当的教学方法及手段

教学  3-1

方法教学

方法

手段

段的使用能有效调动学生学习积极

性,促进学生外语水平提  5

高和学习能力发展

3-2

灵活采用多种考核、考试

考核、考试方

形式,促使学生主动学习, 5

法的使用

注重双语教学实效。

15

考核

方法

教学  4-1   外文教材及参选用优秀外文新教材(含国

资源教材考资料的建设外优秀原版教材或国内高    5

及相与使用

水平的自编教材)

8


15关资

提供了适量、丰富的外文参

考资料或资料清单

5

4-2

网络硬件环境通畅,网上教

网络软硬件资

源建设与应用

网络资

学资源丰富,并在教学中发  5

挥了作用

  5-1

学生评价意学生评价材料真实可靠,

学生

评教

  5-2

录像

5

结果优良

外语发音准确、表达流利、

课堂实录语速适当,讲课有感染力, 10

能吸引学生的注意力

15     资料

评价

政策

支持

学校支持鼓励双语课程的政策措施得力

10

10

说明:

1.本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法,以提高评价结果的可靠性与可

比性。评估指标采用百分制记分。

2.总分计算:M=∑KiMi,其中 Ki为评分等级系数,ABCDE 的系数分别为

1.00.80.60.40.2Mi是各二级指标的分值。

9


附件2

兰州商学院年度双语教学

示范课程建设项目申报书

所属学院(加盖公章)

课程名称(中文)

(英文)

英语

基础课     □专业基础课     □专业课

兰州商学院教务处

一一年三月

10


一、word文档格式如实填写各项,空缺项要填

二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次

出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在

说明栏中注明。

四、开设学期是指在教学计划中的开课学期。

五、表格空间不足的,可以扩展或另附纸张;均用A4纸打印,于左

侧装订成册。

11


1.课程负责人情况

出生年月

最终学历

专业技术职务

行政职务

1-1

基本

所在院系

信息

学科专业

通信地址

研究方向

邮编

近两年来授课、教学研究情况

1-2

教学

情况

近两年来科研情况

1-3

学术

研究

12


国外学习经历;双语教学经历(含课程名称、学时数、学生数、开设时间)

1-4

外语

水平

双语

教学

近两年获奖情况

1-5

获奖

情况

13


2. 教学队伍情况

姓名

性别出生年月专业技术职务学科专业在教学中承担的工作

2-1

人员

构成

(含外

聘教师)

14


除课程负责人外的其他主讲教师情况简介(国外学习经历;近两年来授课、教学

况)

2-2

主讲

教师

情况

15


3.课程描述

3-1本课程教学理念与目标

3-2 教学内容选择与安排

3-3教学方法、手段(举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的、实施过程、

实施效果)

3-4考核(考试)方法

3-5教材(含双语教材使用与建设;扩充性双语资料使用情况)

3-6网络资源(含网络硬件环境,网上资源名称列表、网址链接及在教学中的使用情

况)

3-7 教学效果(学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语;

课程负责人教学录像要点)

16


4.课程建设规划

4-1 本课程四年内的建设规划(含课程网站建设规划)

4-2聘请国外教师(专家)来华授课计划

4-3所在高校鼓励双语教学课程建设的政策措施及实施情况

5.说明栏

17

 

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