| （一）建设的总体思路 力争在五年之内, 将我校国际经济与贸易专业建设成为一个在西北具有一定影响并具有鲜明特色的专业。特色表现在：“专业建设市场化，实践实训仿真化，核心课程双语化”。 “专业建设市场化”是指国际经济与贸易专业建设要以市场为导向，立足甘肃经济，面向西北经济，同时立足于学校的历史、文化根源，充分利用自身的社会资源优势。即国际经济与贸易专业的教学计划和课程设置不应该由学校单方面来制订，应该由市场由社会来共同完善。组建由国际经济与贸易相关领域的专家组成的国际经济与贸易专业指导委员会，并在进行充分市场需求调查和分析的基础上，编制教学计划，设置相关课程，并确定具有我校特色的国际经济与贸易专业人才培养模式。 “实践实训仿真化”是指国际经济与贸易专业实践实训体系的实践实训内容应做到与实际国际贸易业务一样，采用校内“仿真”的国际贸易实验室与校外由国际贸易相关企业组成的“全真”国际贸易实训基地相结合的实践实训方式，进行国际贸易相关业务的实践实训，以培养符合一线高等实用性国际贸易人才的要求。加大对实践教学的研究，构建符合技术应用型、实用型高等教育特点，区别于普通院校的完善的实践教学体系。首先要转变观念，树立实践教学与理论教学并重的指导思想，改变过去以理论教学为主，以实践教学为辅的传统教学观念；其次是修订教学计划，增加实践教学时数，逐步提高专业技能课的比例，使理论教学与实践教学时数的比例保持在6：4或7：3左右。在课程体系上逐步采取以能力结构优化为核心的组合方式；第三是加强实践教学设施建设，计划用2至3年的时间，在现有基础上，建立设施齐全、功能完善的模拟实验室（可利用校园网络，建立网上虚拟实验室），确保校内实验开出率，加大实践教学力度，积极建立校外实习实训基地；第四，制定实践教学大纲，编写实践教学资料，增强实践教学效果；第五，加强实践教学的管理监督与考核，逐步采取能力培养和从业能力的水平考试或资格考试相结合的方法；第六，按照与市场经济接轨的要求，走产教研一体化道路，充分发挥本专业教师的知识优势和智能优势，为地方经济的发展献策献力。 “核心课程双语化”是指国际经济与贸易专业的六门专业课程：《国际贸易理论》、《国际贸易实务》、《国际金融》、《国际经济合作》、《国际市场营销》、《国际贸易英文函电》适用双语教学从而提高学生的英语应用能力，培养学生用国际化的思维方式来分析问题和解决问题，以满足社会对具有国际化特征的国际经济与贸易专业学生的能力要求。 （二）建设的具体措施 1.科学研究方面 建立知识创新机制，围绕国家发展战略，针对专业前沿和重大理论与实践问题，充分发挥基础优势，申报并完成高水平的科研项目，产出创新性标志性的研究成果，促进基础研究和应用研究协调发展，使其科学研究的整体水平在本专业领域中居全省领先地位。在大力引进人才的同时，努力申报国家级科研课题。在大幅度提高硕士研究生培养质量的基础上，积极创造条件，申报博士学位授予点。加大对科研扶持力度，进一步加强与地方政府以及企事业单位的联系，提高科研课题的档次，提高发表论文的数量和刊物等级以及科研获奖的等级。力争在5年内发表论文200篇以上，其中国家核心刊物50篇，出版专著5部，主持或参与省部级以上课题15项，每年3项。科研经费累计达到200万元。规划期间，在保持历年指标递升的基础上，争取每年获得省部级以上科研奖励2项以上。 2.人才培养方面 通过科学研究，培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干，建立一支团结协作、结构合理的教学科研团队；通过课程开发和吸收研究生参加课题组，促进最新研究成果向教学层面转化；为社会各界提供以知识更新为主要内容的培训，使其成为全国相同研究领域的专门人才库和人才培养培训基地。在现有基础上，到2015年，我院的专任教师人数要达到65人以上，其中教授、副教授人数达到40人，具有博士学位的教师超过25人；造就一支数量充足，学历较高，年龄结构、专业结构、职称结构和学缘结构合理的教师队伍。 本专业的整体师资队伍中青年教师占多数，这说明本专业具有很好的未来发展潜力。但同时，也需要在青年教师的培养上下大力气，使青年教师的专业知识体系和研究能力、教学水平、外语水平、计算机综合应用能力上台阶。根据我院“十二五”发展规划的要求，师资队伍建设的总体目标是：争取经过5年左右的努力，通过高级访问学者外出进修，教师攻读博士学位，引进具备较强的科研能力和较好的教学效果的“双高”教师等办法，结合“自我培养”与“院外引进”两条路径，打造一支结构合理、队伍稳定、综合素质高的教师队伍。 为适应培养高素质“复合型商业人才”的需要，按照“拓宽专业，加强基础，提高素质，全面发展”的人才培养模式的要求，将我院国际经济与贸易专业建成这样一个群体：①师资结构优化，学缘领域较为完整，专业带头人的知名度大；②能够高质量地培养具有雄厚的现代经济基础理论与国际贸易应用理论基础、具有实践操作能力的复合型知识结构的现代商业人才；③在全国国际贸易学专业中处于理论研究和教学实践方面的领先水平，使得毕业生在理论素养与实践操作技能等综合素质方面具有优势。 本专业旨在培养学生从事国际贸易和其他国际化经营与管理活动以及相关政策研究所需的基本技能。要让我们的学生具备较宽的知识面，对于政治、历史、文化和自然科学等方面有较深刻的了解。 具备坚实的数学、经济学和统计/计量经济学基础，熟练掌握计算机及英特网的操作技能，有较强中文书面和口头表达能力。 熟练掌握一门外国语，在听、说、读、译五个方面均达到较高的水平，擅长书面和口头表达。 具有扎实的专业基础，了解本专业的基本理论框架，并通过有系统的副（选）修其他专业的课程，获取多样化的专业技能。 通过听课、课堂讨论、参加研讨会及实践活动、考试、撰写论文、利用图书馆和现代化信息传播技术等多种途径，开发学生的分析能力、创造力和决策能力。 3.重点实验室建设 我们要积极开展与省内各类企业的合作，通过我们的研究成果换取他们的合作与支持，争取建立起海关报关系统实验室，同时对现有的商品学实验室和商品陈列室进行更新改造，使我们成为甘肃省开展贸易实习、实训的基地。依据具体的教学目的与信息技术发展水平，同时也考虑到实验室不仅用于本科生的教学，还要用于研究生的教学，而且为了便于以后的扩展和“二次开发”，我们的建设目标是：力争建设一个专业化、多功能、可扩展性高、硬件框架优良完备的综合实验室。 （1）商品学实验室 基本建设目标是：改变重理论轻实践，重知识灌输轻能力培养的传统模式。转变观念，力求实效，争取在3～5年时间内，构建布局合理、功能完备、具有鲜明专业特色的实验室结构体系和运行机制。增强毕业生岗位适应能力和社会竞争能力。 几年来我们加强实验技术队伍的考核与定编管理，探索切实有效的人员管理体制；健全实验室各项规章制度；有计划地开展岗位在职培训和外出参观学习，提高实验教学队伍的技术素质和管理水平。建立起一支业务优良、数量适当、结构合理、相对稳定的，以固定人员为主、流动人员为辅的实验室工作队伍。 当前预计涉及的实验操作有：常规仪器的操作、纺织纤维的微观结构观察、商品质量变化的观察、纺织纤维的热反应与燃烧法鉴别 、塑料主要品种的鉴别、酒类的感观质量、茶叶品质的感官审评等。这类实验不仅为本专业学生在未来从事国际贸易商品检验检疫相关工作打下良好基础，还为现阶段学生毕业考证（报检员，报关员等）提供较好的准备。 （2）EDI电子数据交换实验室 EDI（Electronic Data Interchange），即“电子数据交换”。它是一种新颖的电子贸易工具，是计算机、通信和现代管理技术相结合的产物。它通过计算机通信网络将贸易、运输、保险、银行和海关等相关行业信息，用一种国际公认的标准格式进行交换和处理，并完成以贸易为中心的全部过程，最终实现各部门或公司与企业之间的交互。由于使用EDI可以减少甚至消除贸易过程中的纸面文件，因此又被人们通俗地称为“无纸贸易”。 在国际贸易中，商业单据数量极多，内容非常繁杂。国际贸易程序所涉及的机构或部门也很复杂，除了进出口商，还包括公路、铁路运输部门、海运或航空运输公司、保险公司、海关及其报关代理机构、银行、商品检验机构以及政府机构等。另外，国际贸易还要涉及多种语言、货币、时差、贸易惯例的冲突等问题。由此带来的错误、遗漏以及货物的损失或丢失等问题很多。复杂的业务程序使国际贸易的运作效率受到许多负面的影响。 建设此实验室的根本目的在于为本专业学生打造一个仿真的国际贸易平台，让学生体会到真正的商务与贸易流程，使学生毕业后尽快的适应工作岗位，培养真正的实用型人才。该项目的建成和使用，抛去了过去教师传统、静态的书本教育形式，利用现代教学手段构建仿真的实务平台进行动态教学，这不仅提高了教学质量，同时也培养了学生理论联系实际、学以致用及实际操作的能力，为学生日后走上相应工作岗位、快速适应工作打下坚实的基础。 4.重点研究基地建设 围绕本专业已形成的3个专业方向，根据社会经济环境变化及专业发展趋势，确定完成本建设项目所研究的相关重大理论与实践问题。建设期内，主要围绕以下问题开展研究。 （1）西部地区与周边国家的经贸合作研究。包括合作动因（互补性分析）、合作机制、比较研究、前景分析等。 （2）加入WTO后西部地区的环境问题与绿色国际贸易研究。 （3）基于产业组织理论视角下的西部地区的贸易政策选择研究。 （4）西部地区贸易与FDI的实证关系的研究。 （5）西部地区产业研究。包括服务贸易、服务外包、农产品贸易、矿产品贸易等。 （6）西部地区核心竞争力提升的政策研究。 在科学研究方面，针对专业前沿和重大理论与实践问题，充分发挥基础优势，组织高水平的科研项目，产出创新性的研究成果，促进基础研究和应用研究协调发展，拥有一批以基地名义承接的研究项目和完成的研究成果，培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干，建立一支团结协作、结构合理的科研团队；通过课程开发和吸收研究生参加课题组，促进最新研究成果向教学层面转化；为社会各界提供以知识更新为主要内容的培训，使其成为全国相同研究领域的专门人才库和人才培养培训基地。 在为社会提供咨询服务方面，使基础研究和应用研究同步协调发展，积极为社会服务，通过承揽重大研究项目、组织重大课题攻关、产出重大研究成果、聘请实际部门工作人员作为兼职研究员或吸收其参加课题组开展合作研究、派遣基地学术骨干作为实际工作部门顾问等多种形式，为社会提供经济咨询服务，成为本专业领域的服务、咨询中心，提高解决重大实践问题的综合研究能力和参与重大决策的能力，力争成为全国知名的思想库和咨询服务基地。 5.学术交流和资料信息建设方面 在学术交流方面，通过主动承担应用部门的委托研究课题、吸收实际部门工作人员参加课题组开展合作研究，积极开展国内外学术交流，通过派出和接受国内外访问学者、开展合作研究及举办全国性或国际性学术会议等活动，成为该领域最新科学研究的重要学术交流基地和本专业领域的学术交流中心。 通过参与制订地方研究发展规划，建立图书资料库、数据库和专业化的信息网络等措施，参与本专业领域的各类学术活动，发挥对外学术交流窗口作用，成为本专业或研究领域的学术交流和资料信息基地。积极稳妥地与国内外同行专家建立稳定的学术交流和合作关系，积极开展国际合作研究，成为国外学者来华研究、传授和学习该领域最新科学研究的重要学术交流基地。 6.深化科研体制改革方面 在运行机制建设中，引入竞争机制，建立“产、学、研”一体化、开放研究、自我发展的良性运行机制。 学院将科研体制改革，特别是科研体制创新作为重点研究基地建设的关键，通过建立课题组研究人员聘任制和内部管理制度的改革，形成机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新的运行机制，不断探索创新，在科研体制改革方面发挥示范和辐射作用，不断探索创新。
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